藝(yi)(yi)術(shu)(shu)生(sheng)選(xuan)擇(ze)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)留(liu)學(xue)(xue)(xue)是追求(qiu)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)夢想(xiang)的(de)一個不錯途徑。華海雙(shuang)語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為對藝(yi)(yi)術(shu)(shu)領域有興(xing)趣(qu)的(de)高二、高三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開設了藝(yi)(yi)術(shu)(shu)精(jing)英班。在這個班級里，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)可以享受到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)供(gong)的(de)多(duo)元(yuan)化(hua)課程體系(xi)，如AP、A-Level、BTEC等(deng)，其中不乏與(yu)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)相關(guan)的(de)課程，能(neng)提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)素養和(he)專業(ye)技(ji)能(neng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)規劃服(fu)務(wu)會根據藝(yi)(yi)術(shu)(shu)生(sheng)的(de)特點和(he)需求(qiu)，為他們(men)制定(ding)個性(xing)化(hua)的(de)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)留(liu)學(xue)(xue)(xue)方案。語言(yan)培訓方面，會著重(zhong)提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在藝(yi)(yi)術(shu)(shu)交流和(he)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中的(de)英語能(neng)力。學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)能(neng)力提(ti)升(sheng)服(fu)務(wu)則(ze)會幫(bang)助藝(yi)(yi)術(shu)(shu)生(sheng)在藝(yi)(yi)術(shu)(shu)創作、理(li)論研(yan)究等(deng)方面取得進步。依托教(jiao)研(yan)中心的(de)多(duo)維度教(jiao)研(yan)支持體系(xi)，老師(shi)會引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育風(feng)格和(he)要求(qiu)，嚴格的(de)管理(li)模式讓藝(yi)(yi)術(shu)(shu)生(sheng)養成良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，通(tong)過這種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)輔導助力學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成功申請新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)院校(xiao)，開啟精(jing)彩的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)之旅。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)留(liu)學(xue)(xue)(xue)預科(ke)的(de)含金量，關(guan)鍵在于選(xuan)擇(ze)那些(xie)與(yu)國際大學(xue)(xue)(xue)有合作關(guan)系(xi)且能(neng)夠提(ti)供(gong)高質量教(jiao)育資(zi)源的(de)機(ji)構(gou)。廣州短(duan)期沖刺(ci)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)留(liu)學(xue)(xue)(xue)預科(ke)的(de)要求(qiu)

一個專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)介(jie)能(neng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服務(wu)，包括學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)申(shen)(shen)(shen)請(qing)、簽(qian)證**、行前指(zhi)(zhi)導等。留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)介(jie)熟悉新(xin)加(jia)(jia)坡(po)各(ge)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)政策(ce)和(he)(he)(he)要求，能(neng)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)條件和(he)(he)(he)需求，為(wei)他們推薦合適的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)(he)專(zhuan)業(ye)。在申(shen)(shen)(shen)請(qing)過(guo)程(cheng)中(zhong)，中(zhong)介(jie)能(neng)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)準備申(shen)(shen)(shen)請(qing)材料，提高(gao)申(shen)(shen)(shen)請(qing)成功(gong)率(lv)。簽(qian)證**也是留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)關鍵環節，留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)介(jie)能(neng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)詳細(xi)的(de)(de)(de)簽(qian)證指(zhi)(zhi)導，確保簽(qian)證順利(li)獲批。行前指(zhi)(zhi)導能(neng)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提前了(le)解新(xin)加(jia)(jia)坡(po)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活和(he)(he)(he)文化，做(zuo)好充分的(de)(de)(de)準備。華海雙語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不是傳(chuan)統意義上的(de)(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)介(jie)，但在留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)項目的(de)(de)(de)國際化教育(yu)服務(wu)中(zhong)，也能(neng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)類似的(de)(de)(de)支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)依托自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)資源和(he)(he)(he)經驗，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)劃和(he)(he)(he)申(shen)(shen)(shen)請(qing)指(zhi)(zhi)導，同時(shi)通過(guo)一年或三年的(de)(de)(de)培養提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合能(neng)力以(yi)(yi)達到申(shen)(shen)(shen)請(qing)水平，助力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)申(shen)(shen)(shen)請(qing)更順利(li)，實(shi)現新(xin)加(jia)(jia)坡(po)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)夢(meng)想(xiang)。廣州(zhou)英(ying)語(yu)90分以(yi)(yi)上新(xin)加(jia)(jia)坡(po)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預科需要多(duo)少預算藝術生(sheng)(sheng)(sheng)在申(shen)(shen)(shen)請(qing)新(xin)加(jia)(jia)坡(po)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預科時(shi)，除(chu)了(le)基本的(de)(de)(de)語(yu)言成績外(wai)，還需要準備一份精心(xin)制(zhi)作的(de)(de)(de)作品集(ji)來展示能(neng)力。

內(nei)地國際(ji)學(xue)生(sheng)申請新加坡留學(xue)，不(bu)(bu)同(tong)階(jie)段(duan)(duan)有(you)(you)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)申請重點和(he)時(shi)(shi)間節點，初二(er)初三(san)(san)和(he)高二(er)高三(san)(san)學(xue)生(sheng)尤其需(xu)要清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，避免錯過關鍵準(zhun)備(bei)期(qi)。初二(er)初三(san)(san)階(jie)段(duan)(duan)屬于前期(qi)鋪墊(dian)期(qi)，這個(ge)(ge)(ge)時(shi)(shi)候不(bu)(bu)用急于提交(jiao)申請，而是要通過留學(xue)規(gui)劃(hua)服務明(ming)確未來的(de)(de)(de)(de)升(sheng)(sheng)學(xue)路徑，比如是否走(zou)三(san)(san)年制升(sheng)(sheng)學(xue)預科的(de)(de)(de)(de)路線(xian)，同(tong)時(shi)(shi)開始接觸(chu)國際(ji)課程研發的(de)(de)(de)(de)基礎內(nei)容(rong)，為后續學(xue)習(xi)打(da)基礎，語言培訓也可以(yi)從這個(ge)(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)啟動，預留充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)(sheng)時(shi)(shi)間。到了高二(er)高三(san)(san)階(jie)段(duan)(duan)，就進入申請關鍵期(qi)，需(xu)要結(jie)合時(shi)(shi)間節點確定申請院校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)節奏，比如什么時(shi)(shi)候準(zhun)備(bei)申請材(cai)料、什么時(shi)(shi)候參(can)與申請等(deng)，留學(xue)規(gui)劃(hua)能幫學(xue)生(sheng)梳理每個(ge)(ge)(ge)節點的(de)(de)(de)(de)具體(ti)任務，不(bu)(bu)用自己(ji)整理復雜的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間線(xian)。這種分階(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)讓學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)出國門對接海外名校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)精英成(cheng)長路徑，讓學(xue)生(sheng)在每個(ge)(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)都(dou)能有(you)(you)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)目標，不(bu)(bu)用盲(mang)目推進申請，確保(bao)整個(ge)(ge)(ge)過程有(you)(you)序且(qie)高效。

對于(yu)初二初三(san)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)而言，選擇新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)留學(xue)(xue)(xue)(xue)預科(ke)是(shi)一個(ge)具有前瞻性的(de)(de)(de)決定。新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)教(jiao)育(yu)(yu)資源豐富(fu)(fu)，教(jiao)育(yu)(yu)體系成熟，能(neng)(neng)(neng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環(huan)境。初二初三(san)階(jie)段的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正(zheng)處于(yu)知識儲備和(he)個(ge)人(ren)成長的(de)(de)(de)關鍵時期，新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)留學(xue)(xue)(xue)(xue)預科(ke)課(ke)程可以幫助他(ta)們提前適(shi)(shi)應國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)，拓寬國(guo)際視野。預科(ke)課(ke)程通(tong)常會涵(han)蓋(gai)語(yu)言培訓(xun)、基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等內(nei)容，有助于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提升英(ying)語(yu)水(shui)平和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)術能(neng)(neng)(neng)力(li)。在這(zhe)個(ge)階(jie)段選擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)預科(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有更充裕的(de)(de)(de)時間去適(shi)(shi)應新(xin)(xin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)生(sheng)活環(huan)境，培養自主(zhu)思考(kao)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。而且新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)文化(hua)多(duo)元包容，能(neng)(neng)(neng)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之余(yu)體驗不同文化(hua)的(de)(de)(de)碰撞，豐富(fu)(fu)人(ren)生(sheng)閱歷(li)。通(tong)過預科(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)后續進入新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)高校打下(xia)基礎，增加(jia)(jia)未(wei)來進入國(guo)際名校的(de)(de)(de)機會。英(ying)語(yu)90分以上新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)優勢是(shi)什(shen)么(me)？更高的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)水(shui)平意味著更多(duo)選擇機會。

內地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想要(yao)到新(xin)加(jia)坡留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需(xu)要(yao)進行(xing)長(chang)(chang)期(qi)規(gui)劃，長(chang)(chang)期(qi)規(gui)劃能(neng)(neng)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有更(geng)充裕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)去(qu)準備(bei)和(he)(he)(he)提(ti)升自己。在長(chang)(chang)期(qi)規(gui)劃中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)從(cong)初(chu)中或(huo)高中階(jie)段(duan)(duan)就開(kai)始進行(xing)語(yu)言學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術積(ji)累(lei)。通(tong)過(guo)(guo)參加(jia)華海雙語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)AP融合(he)課(ke)程(cheng)特色班等項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)提(ti)前接(jie)觸國際課(ke)程(cheng)，培(pei)養國際視野和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術能(neng)(neng)力(li)。在這個(ge)過(guo)(guo)程(cheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)可(ke)以(yi)參加(jia)各種實踐活動(dong)和(he)(he)(he)競(jing)賽，提(ti)升自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質。長(chang)(chang)期(qi)規(gui)劃還(huan)能(neng)(neng)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)家(jia)長(chang)(chang)有更(geng)充足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)進行(xing)經濟規(gui)劃。隨著時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推移，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)逐步適應國際教育(yu)模式，為(wei)(wei)進入新(xin)加(jia)坡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高校(xiao)(xiao)做(zuo)好充分(fen)準備(bei)。華海雙語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會為(wei)(wei)內地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)劃服務，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)階(jie)段(duan)(duan)和(he)(he)(he)需(xu)求，制定(ding)個(ge)性(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)提(ti)升計劃，在申請時幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準備(bei)材料，助(zhu)力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現新(xin)加(jia)坡留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標。新(xin)加(jia)坡留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)向輸送項(xiang)目，往往與特定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)合(he)作，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供更(geng)便捷(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)途徑。廣州英語(yu)90分(fen)以(yi)上新(xin)加(jia)坡留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預科需(xu)要(yao)多少預算

高二(er)高三學生在選擇新加坡留學時(shi)，華海雙語的(de)一年(nian)制升學直通車項目非常受歡迎。廣(guang)州短期沖刺新加坡留學預科的(de)要求(qiu)

英(ying)語90分(fen)(fen)以(yi)上的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)語言(yan)(yan)(yan)上有一定基(ji)礎，在(zai)留學(xue)(xue)(xue)方面更具(ju)優勢，但也(ye)需(xu)要(yao)(yao)明(ming)確后續的(de)(de)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)重點，不能(neng)只停留在(zai)現(xian)有分(fen)(fen)數上。這類學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可能(neng)面臨(lin)的(de)(de)問(wen)題(ti)是(shi)如(ru)(ru)何將(jiang)英(ying)語能(neng)力轉(zhuan)化為(wei)適(shi)配新加(jia)坡預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術語言(yan)(yan)(yan)能(neng)力，比如(ru)(ru)預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)階段(duan)的(de)(de)論(lun)文寫作、課(ke)堂(tang)討論(lun)等場景(jing)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)語言(yan)(yan)(yan)技巧。留學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)語言(yan)(yan)(yan)培(pei)訓(xun)服(fu)務會(hui)針對這一點，結合國際(ji)課(ke)程(cheng)(cheng)研發的(de)(de)內(nei)容，幫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)術英(ying)語能(neng)力，比如(ru)(ru)通過(guo)分(fen)(fen)析新加(jia)坡預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)語言(yan)(yan)(yan)要(yao)(yao)求，設計針對性的(de)(de)訓(xun)練，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不用出國就能(neng)接觸到符合海外(wai)名校預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)標準(zhun)的(de)(de)語言(yan)(yan)(yan)訓(xun)練內(nei)容。留學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)會(hui)將(jiang)語言(yan)(yan)(yan)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)融入整體留學(xue)(xue)(xue)準(zhun)備中，比如(ru)(ru)根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)目(mu)標院(yuan)校，如(ru)(ru)新加(jia)坡國立大學(xue)(xue)(xue)、南洋理工大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)申(shen)請要(yao)(yao)求，調整語言(yan)(yan)(yan)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)節奏，避免盲(mang)目(mu)，讓英(ying)語優勢得到充分(fen)(fen)發揮，為(wei)后續名校申(shen)請打下扎實的(de)(de)語言(yan)(yan)(yan)基(ji)礎。廣州(zhou)短期沖刺(ci)新加(jia)坡留學(xue)(xue)(xue)預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)要(yao)(yao)求